Contoh Soal Structure TOEFL ITP: Reduced Adjective Clauses Correctly (Skill 13)

Oke, pejuang TOEFL ITP! Kita sudah melewati lika-liku Adjective Clause di Skill 11 dan Skill 12 . Kamu sudah tahu Adjective Clause itu ‘sticky note’ yang menjelaskan Noun, lengkap dengan konektor (who, which, that) dan struktur internalnya.

Sekarang, di Skill 13, kita akan belajar cara membuat ‘sticky note’ itu jadi lebih ringkas dan efisien. Anggap saja ini adalah versi “diet” dari Adjective Clause. Kenapa perlu “diet”? Karena dalam penulisan formal (dan di soal TOEFL ITP!), seringkali kita ingin menyampaikan informasi tambahan tanpa membuat kalimat terlalu panjang dan bertele-tele. Inilah fungsi Reduced Adjective Clause.

Konsepnya sederhana: kita menghapus beberapa bagian dari Adjective Clause asli untuk membuatnya lebih pendek. Tapi, proses “diet” ini ada aturannya! Salah “diet” bisa bikin struktur kalimat jadi “sakit”. Sebagai partner belajarmu, Bahasa Inggris Net akan tunjukkan cara “diet” yang sehat dan benar.

1. Apa Itu Reduced Adjective Clause?

Reduced Adjective Clause adalah Adjective Clause yang telah disingkat dengan cara menghapus konektor Adjective Clause (who, which, that) DAN kata kerja BE (is, am, are, was, were).

Proses “diet” ini hanya bisa dilakukan pada Adjective Clause yang konektornya berfungsi sebagai Subjek (pola Skill 12) dan memiliki kata kerja BE.

1.1. Formula Diet yang Benar

Lihat proses transformasinya:

Klausa Asli (Skill 12): Noun + [Connector/Subject + BE + … ]

Setelah Diet (Skill 13): Noun + [ … ] (Bagian Sisa)

Bagian yang tersisa (…) setelah konektor dan BE dihapus inilah yang disebut Reduced Adjective Clause. Dan bagian sisa ini biasanya akan berbentuk salah satu dari tiga hal:

1. Present Participle Phrase (-ing): Jika Verb setelah BE adalah bentuk -ing (aktif).
2. Past Participle Phrase (-ed/-en): Jika Verb setelah BE adalah bentuk pasif.
3. Appositive Phrase / Prepositional Phrase / Adjective Phrase: Jika setelah BE adalah Noun, Prepositional Phrase, atau Adjective.

1.2. Contoh Transformasi “Diet”

Mari kita lihat contoh nyata:

• Contoh 1 (Menjadi -ing Aktif):
  • Asli: The woman [who is waving at us] is the tour guide.
  • Diet: The woman [waving at us] is the tour guide. (Hapus who is)
• Contoh 2 (Menjadi -ed Pasif):
  • Asli: The letter [which was written last week] arrived today.
  • Diet: The letter [written last week] arrived today. (Hapus which was)
• Contoh 3 (Menjadi Appositive):
  • Asli: The president, [who is the commander in chief], lives in the White House.
  • Diet: The president, [the commander in chief], lives in the White House. (Hapus who is) -> Jadi Appositive (Skill 3)!
• Contoh 4 (Menjadi Prepositional Phrase):
  • Asli: The book [that is on the table] belongs to me.
  • Diet: The book [on the table] belongs to me. (Hapus that is)

Jadi, frasa waving at us, written last week, the commander in chief, dan on the table pada contoh “diet” di atas adalah bentuk-bentuk Reduced Adjective Clause. Mereka tetap berfungsi menjelaskan Noun sebelumnya, tapi tanpa konektor dan BE.

2. Cara Mudah Kuasai Reduced Adjective Clauses Correctly

Tidak semua Adjective Clause bisa “dibuang” konektor dan BE-nya. Ada aturan mainnya agar kalimat tetap sehat.

2.1. Cara Mudah #1: Syarat Reduksi (Connector = Subjek + Ada BE)

Proses “diet” (menghilangkan Konektor + BE) ini **HANYA** bisa dilakukan jika dua syarat terpenuhi:

1. Konektor Adjective Clause (who, which, that) berfungsi sebagai **Subjek** di dalam klausanya (Pola Skill 12).
2. Verb yang mengikuti konektor tersebut adalah salah satu bentuk kata kerja **BE** (is, am, are, was, were).

2.2. Cara Mudah #2: Waspadai Jebakan Verb Utama (Gunakan Tes Coret Clause)

Sama seperti Adjective Clause lengkap, Reduced Adjective Clause (yang seringkali berbentuk -ing atau -ed phrase) hanyalah **penjelas** Noun. Kalimat utama **masih butuh Subjek dan Verb utamanya sendiri**. Jebakan paling umum adalah mengira bentuk -ing atau -ed dalam *reduced clause* adalah Verb utama.

Gunakan kembali “Tes Coret Clause”: Abaikan bagian *reduced clause*, lalu periksa sisa kalimat.

Contoh Soal (Structure): Mengenali Reduced Clause & Mencari Verb Utama

Soal:
The packages _______ mailed at the post office will arrive on Monday.

(A) were
(B) have
(C) just
(D) them

Jawaban: (C) just

Analisis Rinci (Cara Mudah #2):

1. Identifikasi Struktur Utama:
   • Subjek Utama: The packages
   • Verb Utama: will arrive on Monday.
   • Kesimpulan Awal: Kalimat sudah memiliki Subjek dan Verb utama yang sah. ✅
2. Analisis Bagian Tengah (Rumpang):
   • Frasa: _______ mailed at the post office
   • Posisi: Muncul setelah Noun (‘packages’) dan sebelum Verb utama (‘will arrive’).
   • Bentuk: Mengandung mailed (Past Participle / -ed).
   • Fungsi: Ini adalah penjelas (Adjective) untuk ‘packages’, yaitu sebuah Reduced Adjective Clause (dari which were mailed).
3. Tentukan Kebutuhan Rumpang:
   • Karena kalimat utama sudah lengkap (S+V) dan bagian tengah adalah *reduced clause* (hanya penjelas), rumpang TIDAK boleh diisi oleh Subjek atau Verb lagi. ❌
   • Rumpang hanya bisa diisi oleh kata yang bisa masuk *ke dalam* Reduced Adjective Clause itu sendiri, seperti Adverb. 🤔
4. Analisis Setiap Pilihan Jawaban:
   • (A) were: Verb lampau jamak. Jika dimasukkan: …packages were mailed… will arrive…. Menciptakan Double Verb. 💥
   • (B) have: Verb (present perfect/auxiliary). Jika dimasukkan: …packages have mailed… will arrive…. Menciptakan Double Verb. 💥
   • (C) just: Adverb (baru saja). Bisa diletakkan sebelum Past Participle dalam Reduced Clause. Hasil: …packages just mailed… (paket yang baru saja dikirim). Kalimat tetap memiliki satu S+V utama. Struktur valid dan logis. 👍
   • (D) them: Pronoun Objek. Tidak bisa diletakkan di posisi ini secara gramatikal. 💥
5. Kesimpulan: Hanya Adverb (C) yang bisa mengisi rumpang tanpa merusak struktur kalimat utama yang sudah lengkap.

Contoh Soal (Error Analysis): Jebakan Kehilangan Verb Utama

Soal: (Pilih bagian yang salah)

The students submitting(A) the assignment(B) late(C) a penalty(D).

Jawaban: (D) a penalty

Analisis Rinci (Cara Mudah #2):

1. Identifikasi Potensi Reduced Clause:
   • Frasa: submitting the assignment late (A, B, C)
   • Posisi: Muncul setelah Noun ‘The students’.
   • Bentuk: Diawali submitting (-ing). Ini kemungkinan Reduced Adjective Clause aktif (dari who are submitting).
2. Terapkan Tes Coret Clause: Abaikan frasa (A, B, C). Sisa kalimat: The students a penalty.
3. Analisis Sisa Kalimat:
   • Subjek Utama: The students. ✅
   • Verb Utama: **HILANG!** ❓
   • Bagian Akhir: a penalty (D) adalah Noun Phrase.
4. Kesimpulan: Sisa kalimat tidak memiliki Verb utama. Struktur kalimat rusak. Kesalahan terletak pada ketiadaan Verb setelah Subjek utama. Bagian (D) yang hanya Noun tidak bisa melengkapi kalimat. ❌

Perbaikan: The students submitting the assignment late will receive a penalty. (Menambahkan Verb utama ‘will receive’).

2.3. Cara Mudah #3: Pilih Bentuk yang Tepat (-ing vs -ed)

Saat Adjective Clause direduksi menjadi Participle Phrase, kamu harus memilih bentuk yang benar berdasarkan makna:

• Gunakan Present Participle (-ing) jika maknanya Aktif (Noun tersebut *melakukan* aksi).
• Gunakan Past Participle (-ed/-en) jika maknanya Pasif (Noun tersebut *dikenai* aksi).

Contoh Soal (Structure): Memilih Bentuk Reduced yang Tepat

Soal:
The scientist _______ the presentation is my former professor.

(A) gives
(B) is giving
(C) giving
(D) given

Jawaban: (C) giving

Analisis Rinci (Cara Mudah #3):

1. Identifikasi Struktur & Kebutuhan:
   • Kalimat Utama: S = The scientist, V = is my former professor. Sudah punya S+V utama. ✅
   • Posisi Rumpang: Antara S (‘scientist’) dan V (‘is’). Butuh penjelas (Adjective) untuk ‘scientist’.
   • Kebutuhan: Reduced Adjective Clause.
2. Tentukan Makna (Aktif/Pasif):
   • Pertanyaan: Apakah ilmuwan itu *memberi* (aktif) presentasi atau *diberi* (pasif) presentasi?
   • Logika: Ilmuwan *memberi* presentasi. Makna Aktif.
   • Kesimpulan: Kita butuh bentuk -ing (Present Participle).
3. Analisis Setiap Pilihan Jawaban:
   • (A) gives: Verb Simple Present. Akan membuat double verb. 💥
   • (B) is giving: Verb Present Continuous. Akan membuat double verb. 💥
   • (C) giving: Bentuk -ing. Makna aktif (“yang memberi”). Sesuai kebutuhan. Reduced dari who is giving. 👍
   • (D) given: Bentuk Past Participle. Makna pasif (“yang diberi”). Tidak sesuai makna konteks. 🤔
4. Kesimpulan: Pilihan (C) adalah satu-satunya yang menyediakan Reduced Adjective Clause dengan bentuk (-ing) dan makna (aktif) yang tepat.

Contoh Soal (Error Analysis): Jebakan Salah Bentuk (-ing vs -ed)

Soal: (Pilih bagian yang salah)

The information presenting(A) in the report(B) was(C) inaccurate(D).

Jawaban: (A) presenting

Analisis Rinci (Cara Mudah #3):

1. Identifikasi Struktur:
   • Kalimat Utama: S = ‘The information’, V = was (C).
   • Frasa Penjelas: presenting in the report (A, B) muncul setelah Noun ‘information’. Ini adalah Reduced Adjective Clause.
2. Tentukan Makna (Aktif/Pasif):
   • Pertanyaan: Apakah ‘information’ itu *mempresentasikan* (aktif) atau *dipresentasikan* (pasif) di dalam laporan?
   • Logika: Informasi *dipresentasikan*. Makna Pasif.
   • Kebutuhan: Bentuk Past Participle (-ed/-en).
3. Evaluasi Bentuk (A):
   • Bentuk yang digunakan adalah presenting (-ing), yang menunjukkan makna aktif. ❌
   • Ini tidak sesuai dengan logika pasif yang dibutuhkan. Seharusnya presented.
4. Evaluasi Bagian Lain: (B), (C), (D) sudah benar secara gramatikal.
5. Kesimpulan: Kesalahan terletak pada pemilihan bentuk participle di (A).

Perbaikan: The information presented in the report was inaccurate. (Reduced dari which was presented).

3. Latihan Soal Reduced Adjective Clauses Correctly

Teorinya sudah mantap, sekarang saatnya membuktikan pemahamanmu tentang si “hemat kata” Reduced Adjective Clause (Skill 13)! Kamu sudah tahu kalau ‘sticky note’ penjelas ini bisa muncul dalam bentuk ringkas seperti frasa -ing (aktif), -ed (pasif), atau bahkan Appositive setelah Noun. Tapi, pertanyaannya: bisakah Kamu tetap jeli menemukan Subjek dan Verb utama kalimat ketika si penjelas hemat kata ini muncul? Latihan soal berikut ini dirancang khusus untuk menguji kemampuanmu mengenali bentuk reduced ini dan memastikan Kamu tidak terjebak melupakan Verb utama atau salah memilih antara makna aktif (-ing) dan pasif (-ed). Mari kita lihat seberapa tajam analisismu! ✨

4. Mitos & Fakta Reduced Adjective Clauses Correctly (Skill 13)

5. Pertanyaan yang Sering Diajukan (F.A.Q)

6. Kesimpulan

Skill 13 adalah tentang efisiensi: bagaimana Adjective Clause bisa dibuat lebih ringkas dengan “membuang” Konektor/Subjek dan kata kerja BE. Hasilnya adalah frasa penjelas yang seringkali berbentuk Participle (-ing atau -ed) atau Appositive/Prepositional Phrase.

Cara Mudah untuk menguasainya:

1. Kenali Syaratnya: Diet hanya bisa jika Konektor = Subjek dan diikuti BE.
2. Kenali Bentuknya: Waspadai frasa -ing, -ed, Appositive, atau Prepositional Phrase yang muncul tepat setelah Noun.
3. Tentukan Makna: Pilih -ing untuk makna Aktif, -ed/-en untuk makna Pasif.
4. Jangan Lupakan Verb Utama: Gunakan “Tes Coret Clause” untuk memastikan kalimat utama tetap punya S+V yang sah.

Menguasai Reduced Clause akan membuat analisismu terhadap kalimat kompleks jadi jauh lebih cepat dan akurat.

Jika Kamu ingin menguasai seluk-beluk klausa ini dan jebakan lainnya di TOEFL Structure, kami siap membantumu.

Referensi:

1. Azar, B. S., & Hagen, S. A. (2009). Understanding and Using English Grammar (4th ed.). Pearson Longman. (Chapter 13: Reduction of Adjective Clauses)
2. Purdue OWL – Adjective Clauses (Termasuk Reducing Clauses)
3. ETS TOEFL ITP Prepare (Official)